Belangrijke hervormingen in het onderwijs geëist door industriële robots in de auto-industrie

1Aanpassing van het curriculum

• Toevoeging van robot - gerelateerde cursussen: In het beroepsonderwijs en het hoger onderwijs cursussen zoals "Industrial Robot Principles and Applications", "Robot Programming" en "Automotive Manufacturing with Robotic Technology" introduceren.Deze cursussen moeten betrekking hebben op de basisprincipes van de werking van de robot, programmeertalen en hun specifieke toepassingen in de automobielproductielijnen, waardoor studenten de kernkennis van industriële robots kunnen begrijpen en beheersen.
• Integratie van interdisciplinaire kennis: Combineer machinebouwkunde, elektrotechniek, computerwetenschappen en automatiseringstechnologie om een interdisciplinair leerplan te vormen.in de studie van toepassingen van industriële robots, moeten studenten de mechanische structuur van robots (mechanische techniek), het besturingssysteem en het circuitontwerp (elektrische techniek) begrijpen,de programmering en het ontwerp van algoritmen (informatica), en de totale automatisering van het productieproces (automatiseringstechnologie).Dit zal studenten helpen een uitgebreid begrip en toepassingsvermogen te ontwikkelen om te voldoen aan de complexe technische vereisten van de automobielindustrie..

2Praktisch onderwijs versterken

• Bouw van praktijkopleidingscentra: In scholen goed uitgeruste praktische opleidingscentra opzetten, die met industriële robots de werkelijke autofabricagewerkplaatsen simuleren.Deze bases moeten worden uitgerust met verschillende soorten robotsIn het kader van het programma worden de volgende onderwerpen behandeld:studenten kunnen programmeren en robots bedienen om taken zoals het lassen van auto's te voltooien, schilderen en onderdelen assembleren, waardoor hun praktische vaardigheden en probleemoplossende vaardigheden worden verbeterd.
• Samenwerking met ondernemingen voor stages: versterking van de samenwerking met autofabrikanten om stageplaatsen voor studenten te organiseren; tijdens de stageplaatsen kunnen studenten rechtstreeks deelnemen aan het productieproces van ondernemingen;de werkelijke toepassingsscenario's van industriële robots in de automobielindustrie begrijpen, en de nieuwste productietechnologieën en managementervaringen leren.hen te helpen de theorie beter te integreren met de praktijk.

3. Onderwijzers Teambuilding

• Opleiding van onderwijzers in de bediening: Organiseren van in dienst zijnde docenten om deel te nemen aan professionele opleidingsprogramma's inzake industriële robots, zodat zij hun kennis en vaardigheden tijdig kunnen bijwerken.Deze opleidingsprogramma's kunnen worden uitgevoerd in samenwerking met beroepsinstellingen of ondernemingen., waarin de laatste ontwikkelingstrends van industriële robots, nieuwe technologieën en nieuwe toepassingen worden behandeld.Onderwijzers kunnen ook bedrijven in de automobielindustrie bezoeken om de werkelijke werking van robots te begrijpen en praktische ervaring in de klas te brengen.
• Inleiding van externe deskundigen: Uitnodigen van deskundigen en technische ruggengraat van automobielfabrieken en robot R & D-instellingen om als deeltijdonderwijzers te dienen.Deze externe deskundigen kunnen de jongste informatie en praktische ervaring van de branche aan studenten brengen., introduceert de werkelijke toepassingsgevallen van industriële robots in de automobielindustrie en begeleidt studenten in de praktische werking en de ontwikkeling van projecten.Dit zal bijdragen tot het verkleinen van de kloof tussen het onderwijs op school en de praktijk in de industrie.
• 

4Verbetering van het systeem voor de certificering van vaardigheden

• Instelling van certificeringen van beroepsbekwaamheid: Ontwikkeling van een reeks certificeringssystemen voor professionele vaardigheden voor toepassingen van industriële robots op het gebied van de automobielindustrie.Deze certificeringen moeten verschillende aspecten omvatten, zoals de werking van de robot, programmering, onderhoud en systeemintegratie, en de desbetreffende evaluatiestandaarden en -methoden formuleren.Studenten of beroepsbeoefenaars kunnen hun beroepsbekwaamheid bewijzen door het verkrijgen van relevante certificaten, die zal bijdragen tot verbetering van de kwaliteit en standaardisatie van de opleiding van talenten.
• Verbinding met de behoeften van de industrie: Het systeem voor de certificering van vaardigheden moet nauw verbonden zijn met de werkelijke behoeften van de automobielindustrie.Regelmatig de certificeringsinhoud bijwerken om de nieuwste technologische ontwikkelingen en industriële trends weer te gevenTegelijkertijd moet worden samengewerkt met ondernemingen om ervoor te zorgen dat de certificeringsresultaten door de industrie worden erkend en gewaardeerd, waardoor het concurrentievermogen op het gebied van de werkgelegenheid van certificaathouders wordt verbeterd.